1on1・育成– category –
1on1や研修は、内容を整えるだけでは読まれず、使われません。
学びをどう渡し、どう仕事に置き換え、どう会議に接続するか。
管理職育成で実際に起きた失敗と、そこからの改善を記録しています。
まず読むなら、1on1を導入したのに機能しないとき、どこから見直すか|4つの段階から。
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1on1の最後に決めること|次回までに何を試すかを1つ決める
1on1で話はできるのに実行されないとき、見直すのは終わり方です。次回までに試すことを1つ決め、次回の冒頭で必ず確認する。その組み合わせ方をまとめました。 -
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1on1で上司が話しすぎていないか|考えさせる場が指示の場に変わるとき
1on1で上司が話しすぎていないかは、メモに相手の発言が残っているかで分かります。私が8割話していた回を例に、沈黙を埋めないための備え方を整理します。 -
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1on1で同じ質問を全員にしても、うまくいかない理由
1on1で同じ質問をしても、返ってくるものは相手によって変わります。反応は3通りに分かれ、それぞれ別のことを示しています。次の問いの変え方を整理します。 -
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1on1を導入したのに機能しないとき、どこから見直すか|4つの段階
1on1を導入したのに機能しないのは、会議との分担・導入・聞き方・定着のどこかが抜けているからです。どこから見直すかを4つの段階で整理します。 -
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育成のために仕事を任せるとき、上司が確認したい3つのこと
育成のために仕事を任せるとき、意図が伝わらなければ「仕事が増えた」と受け取られます。上司が確認したい3つのことを紹介します。 -
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社員教育を内製化するには|研修・教材・社内講師を仕組みにする考え方
社員教育の内製化は、外部研修を社内研修に置き換えるだけではありません。実務接続・教材・社内講師の4段階で仕組みにする考え方を整理します。 -
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社員教育を内製化した次に考えたこと|社員が教育を回す仕組み
社員教育を内製化しても、社長が教材を作り続けては仕事は減りません。作り方ごと渡し、社員が教育を回す仕組みへ進めた過程を紹介します。 -
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社員教育の教材を対話形式に変えた理由|正しい内容だけでは伝わらない
社員教育の教材は、正しい内容を書けば伝わるとは限りません。Web情報のまとめから生成AI、対話形式へ変えてきた過程と気づきを紹介します。 -
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一番学んでほしい人を、あえて研修講師にする理由
研修講師は、一番詳しい人とは限りません。一番学んでほしい人にあえて講師を頼む理由と、営業のリーダーに任せて起きた変化を紹介します。 -
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1on1で「特にありません」と言われたとき、上司が最初に見直したいこと
1on1で「特にありません」と言われて会話が止まる。質問の範囲、責められる場だと思われていないか、相手に合った振り方かの3点を見直します。
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